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QUIENES SOMOS
MISIóN Y VISIóN
NUESTROS AMIGOS
La Asociación Educativa Árbol de Sueños (ArSu) es un colectivo interdisciplinario que se reúne por una inquietud y una preocupación en común: la educación. Desde este hecho, proponemos alternativas para el desarrollo de aprendizajes y enseñanzas desde la perspectiva de la educación popular, una que valora tanto la sabiduría popular como el conocimiento formal -sea este teórico o práctico- comprendiendo así la pluralidad de nuestra historia.
FUNDADORES Pável García
Director de la Asoc. Educativa Árbol de Sueños, ideólogo de las Pedagogías Integradas. Filósofo de formación (Escuela Antonio Ruiz de Montoya), maestro en diferentes escuelas de Lima y provincias con más de 15 años en este campo. Roberto Mosquera
Director Administrativo, contador de formación (Universidad Nacional del Callao) con Diplomatura en Gerencia de Proyectos (PUCP) y con más 8 años de experiencia en diferentes empresas (Danisco, PwC, Tgestiona entre otros) Leyla Valencia
Gestora cultural, fundadora del Centro Cultural El Averno, fundadora de la Biblioteca Comunal Quilca (San Cosme) Ha trabajado en diferentes proyectos culturales/educativos impulsados por municipalidades y también de manera autogestionaria. Marina Flores
Maestra cocinera, más de 30 años de experiencia en diferentes espacios populares como Comedores, Asociaciones entre otros.
Misión Arsu será una institución referente en la comprensión y ejecución del desarrollo de la educación como de la cultura, formando ciudadanos activos y contentos de su rol transformador, constituyéndose así en un paradigma educativo, autogestionaria desde una conciencia marcada por la humildad que apunta al retorno del valor del “nosotros”. ArSu es una institución enfocada en temas/acciones relacionados a la educación y cultura desde una perspectiva interdisciplinaria basada en la investigación y en la implementación de proyectos educativos, con conciencia ciudadana y espíritu humanista, integrada a una arquitectura dinámica que promueve el desarrollo de enseñanzas y aprendizajes. Visión
- Biblioteca
- Nido Travesuras
- Niño Luz
- CC EL Averno
- Docuperu
- Yuyachakani
- Compañía de Jesús
- Universidad Antonio Ruiz de Montoya
- Maz Producciones
- Proyecto M.Grosso
Nuestros amigos
Que es una comunidad
¿Cómo funciona?
Pilares de formación
Nuestra Metodología
Nuestro equipo
“Es una propuesta educativa diferente a la tradicional (colegio) para el desarrollo de la etapa escolar (de los 3 hasta la culminación de su formación escolar). Es un modelo de formación que, desde una plataforma casera, trabaja tanto el desarrollo de capacidades como de actitudes en niños, adolescentes y adultos.”
“Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre” Paulo Freire En la comunidad de aprendizajes ArSu los maestros son guías atentos de los múltiples procesos formativos de los aprendices (alumnos), niños y niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, que participan del desarrollo durante la etapa escolar. Es así que la formación durante la escolaridad nos lleva a involucrarnos con los diversos actores del barrio, de la calle, de la ciudad. De esta manera, la escolaridad no solo son los cursos regulares como nuestras “Matemáticas de la Antigüedad hasta la Modernidad” (“Matemáticas” en el imaginario común) o “Claves epistemológicas para una hermenéutica de la historia desde América Latina (entiéndase las ciencias sociales) o las “artes expresivas” (“arte” para entendernos), sino también la relación con el bodeguero, con el panadero, con el jardinero, con los caseros del mercado, con el vecino en general. La integralidad de la formación escolar que brindamos en capacidades y actitudes se refleja en nuestro transito cotidiano, en constante relación con nuestro entorno, una educación con calle, con barrio, con libros, medio ambiente y mucho trabajo, con familiaridad (ayllu), amor y esperanza, todo ello mediado por el ejercicio de saber que existe un prójimo y que todos somos parte de él. Actividades trasversales a todo aprendiz:
Asambleas: espacio semanal de conversación, discusión y resolución de situaciones diversas producto de la convivencia, es el momento en el cual se planifica las actividades de aprendizajes colectivos tales como viajes, campamentos, pijamadas, etc. La tutoría: cada aprendiz cuenta con un tutor que acompaña su proceso de formación de manera más cercana, éste es con quien se reunirá la familia para atender en detalle situaciones específicas relacionadas al proceso de aprendizajes. Cada aprendiz cuenta con un tiempo semanal destinado para reunirse con su tutor. Sesiones por capacidades: contamos con objetivos cognitivos y actitudinales por ciclo, por año y por semestre, así como por cada miembro de la Comunidad. Las sesiones de trabajo se desarrollan en el cotidiano en grupos pequeños y en varios momentos la dinámica es multigrado (edades mezcladas), de esta manera se atiende el proceso individual dentro del colectivo, teniendo como objetivo central la formación ciudadana en la diversidad.
NIVELES O CICLOS
Pilares de nuestra formativa En la Casa de aprendizajes ArSu apostamos por la formación de actores sociales, futuros ciudadanos, desde los siguientes pilares actitudinales. 1. Reciprocidad 2. La verdad como creencia 3. La libertad en la diversidad 4. La creatividad 5. La voluntad de poder
Reportaje (2013)
Articulo para el Seminario Educativo Tarea (2013)
Reportaje del Seminario “Hildebrant en sus Trece” (2014)
Conociendo ArSu – Telesur (2013)

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